Hvem av oss, seriøse voksne, fant aldri fantasi? Ja, ingen. Vi drømte alle i barndommen. Selv om nå alle disse prosessene er presset langt, langt borte, tenkte de i løpet av barndommen alle utrolige romferier, en kjekk prins på en enhjørning eller en tidsstyring. For de små var våre fantasier veldig viktige, takket være dem alle hadde en verdsatt hemmelig drøm, som han ønsket å. Aspirasjoner har endret seg, men har voksne blitt lykkeligere? Neppe. Hvorfor ikke drømme opp en liten og seriøs voksne?
Hva er fantasi?
I psykologi blir fantasi vanligvis forstått som psyksens aktivitet knyttet til imaginære, urealistiske forestillinger. Det kan sies å improvisere hjernen vår. Umiddelbart er det verdt å nevne at konseptene fantasi og fantasi, selv om det er veldig nært i betydningen, ikke er det samme. Hvis fantasi opererer med noe eller noen ekte, så er fantasi basert på uvirkelige, helt oppfunnet ideer. For eksempel presenterer du deg selv mot bakgrunnen av Frihetsgudinnen, er fantasi, selv om du aldri har vært rundt det. Men å forestille seg å fly på sin fløy til Frihetsgudinnen er allerede en fantasi.
Det synes for mange at fantasi, som fantasi, bare må utvikles av barn for å tilpasse seg til den omliggende virkeligheten. Men dette er ikke helt sant. Enhver uvirkelig drøm beveger en person og lar ham lage noe nytt. Bare takket være fantasi, oppdagerne oppdaget for verden en lyspære, et fjernsyn, biler og alle andre prestasjoner av menneskelig tenkning. Bare takket være henne har vi musikk, litteratur, kino, fotografi, etc. Alt som er opprettet av en manns hender og tanker, var en gang bare noen uoppnåelig, det virket fantasi.
Hvordan utvikle en fantasi?
Det er mange måter å utvikle fantasi på. Ikke vær redd for å prøve forskjellige metoder og øvelser, fordi de absolutt ikke vil være overflødige, spesielt når det ikke er noe å gjøre. De garanterer et interessant tidsfordriv til alle som fantaserer. Alle metoder er egnet for barn og voksne. Foreldrene bør imidlertid huske på at barnet ikke skal fullt ut fordype seg i sine fantasier, ellers vil det forhindre ham i å kontakte de virkelige menneskene rundt seg, og også barnets syn bør ikke grense på tull, selv om kategoriene i denne saken er relativt relative.
Spill som en måte å utvikle fantasi på.
For utviklingen av fantasy øvelser er nyttige, provoserer oppfinnelsen av noe ikke-standard.
For eksempel er øvelsen "Stol" (eller "Nattbord" eller "Stiftemaskin" ikke så viktig). Deltakerne må komme opp med så mange bruksområder som mulig for det aktuelle emnet, og søknader som "sitte ned" eller "hvile" bør kasseres umiddelbart. Men alternativene "gjør en pistol" eller "kjøre vekk aliens" er fine.
En annen slik øvelse er å finne en måte å skape et bestemt emne på. For eksempel kan en stol brettes fra mynter, støpt av smeltet sjokolade, etc.
På papir kan du tegne de samme eller forskjellige spissene, sirkler, trekanter. Spillerne må fullføre hver av disse figurene til noe ferdig.
Bruk verbale øvelser.
Slike øvelser er svært forskjellige. Forresten, kan du finne dem selv.
- Forbindelsen av deler av ord. For eksempel ta halvdelene av ordene "socket" og "TV" og få: "rozevor." Og så må denne "rozevoru" komme med en beskrivelse, en hensikt og en liten historie. Slike øvelser er gode fordi de ikke forårsaker noen underbevisste mentale reaksjoner - et helt nytt konsept er oppnådd.
- Oglagolivanie substantiv. Hvis du tar to emner og gjør en av dem til en handling, kan du få forskjellige interessante setninger: «sov telefonen» eller «telefon på sofaen», «trå på teppet» eller «teppe tråden», etc. Og det er ikke alt - da må du beskrive alle disse merkelige til handlingsøra.
- Kombinasjonen av bildet av ett objekt og handlingen av en annen. Vi tar to gjenstander, for eksempel en telefon og et krus. Vi representerer handlingen av den ene og den andre: vi ringer via telefon og drikker fra et krus. Vi forbinder handlingen med bildet: "telefonen drar fra et krus" eller "kruset ringer via telefon". Takket være slike absurde setninger utvikler fantasien, fordi da må du oppfinne en hel historie: hvem kruset ringer og hvorfor telefonen plutselig ønsket å drikke.
Kreativ aktivitet.
Selv om leksjonene i arbeidet i grunnskolen er lengre over, har tegning aldri vært et favorittfag, og poesiprosessen stoppet alltid uten å starte, på grunn av den stadig fraværende musen, noen ganger kan du gjøre noe kreativt. Sammen med barnet eller deg selv må du ta maling, børster og begynne å male. Hånden selv vil skape noe på et stykke papir. Hvis du får noe mystisk eller uvirkelig, kan du da opprette en historie om helten av bildet. På samme måte kan du skape, sy, skrive komposisjoner, sanger eller dikt, spille gitar, plukke opp akkorder etter øret.
Imaginær venn.
Nesten alle barna hadde en imaginær venn. Det kunne vært en slags dyr, et fantastisk godt monster, et imaginært barn eller en voksen. Sammen med ham kunne barnet oppfinne noen spill, flykte fra latskap, lekssituasjoner, gjøre hele reiser. Hvorfor ikke engang voksne tenker på noen som du ikke kan fantasere å drømme opp de mest hidtil usete mirakler? Slik at den også er nyttig i det virkelige liv, kan du gi din imaginære venn muligheter som den voksne ikke har, og rådføre seg med ham hvordan man skal handle i en gitt situasjon. Dette vil være et mer objektivt blikk på situasjonen fra utsiden, noe som i noen tilfeller hjelper mye.
Komme opp med tomter.
For å forvisse melankoli og diversifisere ditt daglige liv, kan du fylle det med ulike interessante tomter. Ikke bare kan du tenke på slutten av bøkene, bare lese halv eller nye svinger i kinoen, stoppe på det mest interessante stedet, selv det som virker ubehagelig i livet, takket være utviklingen av fantasi, vil være morsomt.
Å gå på jobb om morgenen, kan se på ansiktene til forbipasserende, ikke glemme å finne en interessant skjebne eller yrke for dem. Bare de burde virkelig være interessante, for eksempel kan en vanlig gammel kvinne i en beret som presser på t-banen bli eier av utallige skatter begravet et sted på en ørkenøya, og den sovende fyren med hodetelefoner jobber faktisk om natten som en vampyrutryddler. En annen måte å utvikle fantasi på, kan være å oppfatte barndommen eller alderen til tilskuere eller andre reisende. Dette er en veldig spennende aktivitet som også arbeider med å forbedre kommunikasjonsevnen.
Hvis du lærer å oppfinne slike historier og biografier, er det mulig i fantasier å representere en ond sjef som en søt småbarn i barndommen eller i en morsom hatt. Å behandle ham negativt senere vil ikke fungere, noe som betyr at forholdet vil bli bedre. Ja, og kjedelig arbeid kan oppfattes som et oppdrag eller oppdrag, for ikke å miste motivasjon.
Fantasier og drømmer er nødvendige for at alle ikke skal bli sjeløse roboter som utfører samme algoritme hver dag. Og bare fantasjonsrepresentanter for samfunnet vil kunne lage mange flere kunstverk og lage funn i ulike felt.
