Hvordan kan du øke uavhengigheten i barnet ditt?

På grunn av sosialt trykk og bærekraftige trender På foreldreområdet forsøker de moderne foreldrene å bruke så mye tid på deres barns utvikling.

I kurset er kurs og pedagogisk litteratur for mødre og pappa, klubber og seksjoner for barnet, samt prestisjetunge skoler og førskoleinstitusjoner.

Aware økt belastning Barnet, husholdningen prøver å beskytte den mot alle bekymringer og problemer, og stopper det unge medlemmet av familien for uavhengighet og ansvar i knoppen.

Hva betyr det: uavhengig og ansvarlig?

Uavhengighet og ansvar er ikke medfødt, men ervervet karaktertrekk.

I voksen alder vil de hjelpe barnet oppnå målene dineta beslutninger bevisst og forsiktig, ikke redd for vanskelige beslutninger.

Men hvordan manifesterer disse egenskapene i den lille mannen?

uavhengighet

I den klassiske versjonen er autonomi evnen til å ta avgjørelser og styre livet ditt etter eget skjønn.

Men siden barn er helt avhengige av foreldrene sine, er det rettferdig å søke en annen til dem. definisjon av autonomi: evnen til å utføre handlinger uten hjelp, enkel og tilgjengelig for hans alder, og også å engasjere seg uten hjelp i lang tid.

Tegn på uavhengighet:

evnen til å handle på personlig initiativ og å gjenkjenne øyeblikkene når det er nødvendig å delta i en bestemt situasjon;
evnen til å utføre enkle (allerede kjent for babyen) ting uten tilsyn og hjelp fra voksne;
evnen til å utføre handlinger bevisst, basert på de rådende forhold og situasjon;

evnen til å sette mål og mål, samt bevisst utføre dem i nye / uvanlige forhold
evnen til å evaluere dine egne aktiviteter og kontrollere dem i prosessen;
evnen til å overføre lærte atferdsmønstre til nye situasjoner og forhold.

ansvar

Ansvar er evnen til å ta beslutninger, å realisere behovet for handling og være ansvarlig for konsekvensene av beslutninger som er truffet.

Det ansvarlige barnet er klar over seg selv som grunn til å gjøre ting.

K ansvarskomponenter inkluderer:

forståelse av oppgaven;
Avtale med denne oppgaven (uten å prøve å unnslippe fra virkeligheten eller skjule den som ønsket);
evne til å selvstendig motivere sine handlinger.

Hvordan finne ut om beredskap?

Hvordan avgjøre om et barn kan være uavhengig og ansvarlig?

Ansvar og uavhengighet ikke lagt ned på genetisk nivå.

Et grunnleggende temperament av barnet påvirker kun i liten grad manifestasjonen av disse egenskapene.

Hovedfaktoren som spiller en rolle i spørsmålet om tilstedeværelse eller fravær av ansvar og uavhengighet er utdanning. Derfor kan potensielt alle barn bli en ansvarlig og uavhengig person.

Men vi må huske på at barn i yngre førskolealder har ikke utviklet selvbevissthet og kan ikke forutsi konsekvensene av deres handlinger.

Du bør ikke plage babyen, prøver å gjøre den til en "liten voksen".

Det er fire typer ansvarsom er utsatt for baby:

omsorgsfull holdning til din kropp og helse (ikke brenne deg selv, ikke skade deg selv, etc.);
respekt for medlemmer av samfunnet (ikke skrik når andre sover, etc.);
forsiktig holdning til sine egne og andres ting (ikke rive bøker, ikke tegne på tapetet, ikke bryte leker, etc.);
ansvar for disse løftene.

uavhengighet vises hvert sekund. Dette er forsøk på at barnet skal kle seg på egenhånd, å fargelegge tegningen etter eget skjønn, å velge retter til måltider og så videre.

I hvilken alder kan disse egenskapene utvikles?

Uavhengighet er viktig oppmuntre fra fødselen baby.

Her er en crumb som prøver å stå opp og ta det første skrittet, lene seg på en stol.

Men omsorgsfull mamma løper umiddelbart til redning å holde barnet ditt ved hjelp av håndtakene. Neste gang barnet vil bevisst vente på hjelp og gi opp å prøve å stå opp på egen hånd.

Å fokusere på en bestemt alder er umulig, fordi alle barn vokser og utvikler seg med forskjellige hastigheter. Men du kan stole på trinnvis ordningen:

Første etappe

Baby blir en assistent. Han har ikke oppfylt oppgaven du satte deg selv. Men med hjelp fra foreldrene tar den unge assistenten initiativet og gjør noe av arbeidet.

Sammen med de eldre familiemedlemmene kan barnet vaske gulvene, mate kjæledyrene, lage smørbrød og så videre. Forklar oppgaven og gå tilbake.

Det er veldig viktig å oppmuntre barnet til arbeidet og ikke å gripe inn, selv om noe går galt.

Tross alt, hvis en forelder griper initiativet, vil frykten for selvstendige handlinger oppstå i et barns sjel: "Hva om neste gang noe går galt igjen? Det er lettere å sende tøylene til erfarne "spillere".

Den andre

babyen har allerede visse ferdigheter og om nødvendig kan gjengi "materialet dekket".

Nå minner foreldrene bare og kontrollerer. Dette bør gjøres forsiktig og uten press.

Som et alternativ kan du fortelle barnet om opprørt og skitne skjeer som venter på at de skal vaskes. Eller minne ham om en ensom frakk, som er glemt i korridoren og ønsker å møte med vennene sine, jakker i skapet.

Og etter at barnet utfører handlingen selv, han belønning er gitt.

tredje

På dette stadiet har barnet allerede vedtatt en modell for ansvarlig atferd og utfører alt uten påminnelser og kontroll.

Foreldre skal tjene som et eksempel på ansvarlig atferd. Ellers, i tredje fase, begynner barn å late som å være eldre og sjenert bort fra deres plikter.

Hvordan hjelper dette et barn i livet?

Uavhengighet er grunnlag for vellykket liv.

Hvis foreldrene ikke bidro til utvikling av uavhengighet og ansvar ved å komme inn i voksenalderen, vil barnet gå med strømmen eller "kle seg" til sterke mennesker på jakt etter støtte og støtte.

Fordelene ved selvstendig beslutningstaking:

følelser av kontroll over hva som skjer (personen selv modellerer sin virkelighet gjennom handlinger, og faller ikke inn i virkeligheten skapt av andre);
et høyt selvtillit (en person er ikke et passivt offer, men en skaper);
motivasjon (en person utfører de handlingene han valgte selvstendig, noe som betyr at han tror på deres rasjonalitet og ønsker å oppnå et positivt resultat);
utvikling av tenkning (behovet for å ta en egen beslutning gjør at du analyserer situasjonen, beregner resultatene og finner de beste alternativene for handling);
sunne relasjoner med andre (folk setter pris på deres valg og valg av andre).

Et barn som ikke utvikler beslutningskompetanse trenger andres godkjennelse og er lett påvirket av ytre påvirkning.

det tviler på egne evner og ferdigheter, prøver å holde seg innenfor grensene for vanlige og er redd for å prøve noe nytt.

Psykologisk rådgivning og praktiske anbefalinger

Hvordan øke uavhengighet i et barn:

Ikke forstyrrehvis barnet ikke ber om det. Imidlertid må du alltid svare på forespørsler om hjelp.
Ikke kritiser barnets valg og ikke hindre dersom dette valget ikke utgjør en potensiell fare. Vil barnet ha på seg blå sokker istedenfor mors grønne sokker? La ham vise uavhengighet i å ta avgjørelser. Vil barnet krysse veien på feil sted? Her kan du forstyrre. Samtidig er det umulig å være en streng leder som setter forbud uten å gi grunner. Fortell babyen hva konsekvensene av trafikkbrudd kan være.
Litt etter litt ta av dine plikterat barnet kan utføre på egen hånd. Ikke gjør dette selv om det er mer behagelig for deg selv å gjøre noen handlinger (ta en baby på da han snublet, fjern leker når han er lat eller mat fra en skje hvis tiden er stram).
Gi barnet ditt flere valg., med økende alder antall "trekk".
Så den voksende lille mannen vil lære ikke bare blindt å utføre morens ordre, men å selvstendig analysere og velge.

Hvordan oppdra et barns ansvar:

Bestem ansvarsområder barn (rengjøring av rommet, å ta vare på hjem planter eller kjæledyr, etc.).
Tillat babyen din til dato negative konsekvenser av deres handlinger (eller mangel derav). Så lærer barnet å forstå og akseptere det faktum at det ikke er noen utvendige styrker som vil unngå ansvar. Reproaches og den beryktede "verbale sparken" vil bare irritere barnet. Men når han går glipp av en feil gjennom seg selv, vil denne leksjonen bli lært (for eksempel: Jeg tørket ikke kappen min - jeg kunne ikke gå en tur).
Ikke vær redd for å pålegge begrensninger, som vil sikre, sikre tryggheten til liv og helse.
Ikke gjør om barnets arbeid foran øynene hans. Slike handlinger hos en voksen tjener som bekreftelse på den feilaktige holdningen at man alltid kan skifte ansvar overfor noen.

Foreldrefeil

Forsøker å vant barn til uavhengighet og ansvar, gjør foreldre ofte vanlige feil:

Imperative tone

Barnet overvåker rensligheten i rommet, føder katten og samler kofferten til skolen.

Men han gjør dette ikke fordi han føler seg ansvarlig.

Årsaken ligger i kraftforeldrenesom bestiller barnet og ikke lar seg velge (ikke tilby alternative alternativer).

Bytte av begreper

Barneoppførsel nekter og prøver å beskytte babyen foran seg selv :

"Er du så slem?" Nei, det er deg som har blitt en brownie. "
"Vil du ikke gjøre rengjøringen? Du er bare sliten! "

En slik substitusjon av begreper hindrer dannelsen av bevissthet. Og uten bevissthet kan det ikke være noe ansvar og uavhengighet.

Hjelp med medfølelse

Er barnet å trekke lekser? Noen foreldre vil skynde seg hjelpe og lette "byrden" av barnet. Tross alt er han så liten, han vil spille og løpe.

Skolepiken ønsker ikke å stå opp etter alarmen? Vel, ikke å presse ham! Tross alt vil det være problemer i skolen. Denne tilnærmingen vil gjøre barnet komfortabelt ikke ta ansvar.