Hvordan håndtere mobbing i skolen?

Barn som blir mobbet i skolen blir nevrotiske, de utvikler ofte depressioner, de kan forsøke å begå selvmord.

Bulling på skolen - et utbredt fenomen som noen ganger tar oppriktig sjokkerende former.

Ifølge en undersøkelse fra 2007 oppstod omtrent 35% av de amerikanske skolebarnene noen manifestasjoner av mobbing. Mer enn 10% av barna står overfor bulling daglig, i noen tilfeller - i mange år.

Hva er det

mobbing - aggresjon rettet mot en eller flere personer, og fortsetter fra hoveddelen av laget eller dets enkelte medlemmer.

Et mer kjent ord som er synonymt med mobbing er hounding.

Mobbing i de mest aggressive og synlige formene er mest vanlig i skolen.

Studenter og arbeidere kan også møte ham, men dette forekommer sjeldnere og i flere skjulte former (som i alle fall kan føre til alvorlig psykisk traumer til gjenstand for trakassering).

I strid med chikane kan aggressorene ty til enhver form for vold for å skade gjenstanden for mobbing.

De viktigste typer vold:

fysisk. Dette er slag (engang eller systematisk), slår, sparker, skyver, skader på ting og mange andre alternativer. Dette fører ofte ikke bare til utseende av støt og blåmerker på barnets kropp, men også til mer alvorlige skader, som brudd og skade på indre organer.
psykologisk. Verbal mobbing, fornærmelser, ignorering, ulike handlinger som forårsaker skade hovedsakelig på offerets psyke (for eksempel å ta ting for å kaste dem inn slik at offeret løp, prøver å ta bort, spytte, glir ubehagelige gjenstander i en ryggsekk - flasker urin, dyrkropper).
sexy. Denne delen omfatter ikke bare offerets direkte voldtekt, men også ulike uhøflige handlinger av seksuell art - flaking, avtrekk av klær, unbuttoning en bh.

Også forfølgelse, som begynte i skolen, fortsetter i nettbasert plass. Et barn som er kommet hjem fra skolen og har besøkt sin side på det sosiale nettverket, blir igjen konfrontert med trakassering, fornærmelser, ydmykelse.

Hans klassekamerater, aggressorene kan spre på Internett-bilder med ham, tatt på skolen, komme opp med falsk informasjon, lag memes fra bilder.

Dette forverrer ytterligere barnets tilstand. Gjentatte ganger var det tilfeller da tenåringer begikk selvmord på grunn av trakassering på Internett.

Mobbing i Internett-rommet kalles kiberbullingom.

Med tanke på trakassering i skolen er det viktig å påvirke dette aspektet av fenomenet, siden sosiale nettverk har lenge blitt en integrert del av menneskelivet, og skolagenter regelmessig tilbringer cyberbullying for å forverre offerets smerte og finne nye grunner til ydmykelse.

Prøv skole mobbing: En jente som aldri har vært populær i klassen før, blir tyngre på grunn av sykdom, og andre aspekter ved utseendet endres også.

Aggressiv del av klassekamerater bruk det som en grunn til å starte hounding. De ydmyket og slår henne i flere måneder til hun går til en annen skole.

Hvem er i fare? Om mobbing av barn i denne videoen:

årsaker

Når det gjelder årsakene til skole mobbing, er det viktig å vurdere alle aspekter av dette fenomenet. Bulling oppstår ikke bare fordi offeret har noen funksjoner som gjør det et attraktivt mål for mobbing.

Mye avhenger av hvordan utdanningsinstitusjonen nærmer seg spørsmålet om kollapsforebygging og om det er hensiktsmessig i det hele tatt, om det finnes arbeidsmekanismer som vil stoppe trakasseringen hvis den begynner.

også de spesielle egenskapene til psyken til individuelle aggressorer. For eksempel kan noen aggressorer ha psykiske lidelser som ikke er synlige for en ikke-profesjonell, og vold utøves i familiene til noen av aggressorene.

Ja, en ganske betydelig del av aggressorer har ikke uttalt psykiske problemer og giftet offeret rett og slett fordi det virker morsomt for dem og stopper ikke, men det er viktig for lærere som løser problemet med mobbing at en slik mulighet eksisterer, og muligens trenger aggressoren profesjonell hjelp.

Når diskusjonen om årsakene til mobbing begynner, ruller den vanligvis inn i riket til "Er offeret skyldig eller ikke?", spesielt når folk langt fra teorien om psykologi og pedagogikk deltar i dialogen.

Så i de fleste tilfeller er ikke offeret skyldig. Det er situasjoner når offeret blir et barn som oppfører seg aggressivt mot andre, fornærmer lærere, er arrogant.

Men disse situasjonene er relativt få. I de fleste tilfeller er offeret et barn som bare er praktisk for baiting. på grunn av egenskapene til utseende og psyke.

Karakteristikk av barnet, øker sannsynligheten for at han vil bli gjenstand for trakassering:

Unattractive utseende, forekomsten av sykdommer, hvorav en av manifestasjonene er endringer i utseende. Hele barn blir ofte plaget (og "full" er en ganske vag definisjon fordi de kan forfølge på grunn av «fylde», selv barn som har vekt i den medisinske normen hvis det finnes ulike fetfobiske fordommer i en klasse og de fleste klassekamerater er tynnere enn gjenstand for trakassering) , barn med forskjellige egenskaper eller hudsykdommer (for eksempel akne, psoriasis, vitiligo, store nevi og merkbare fødselsmerker), barn med utseendefunksjoner som de fleste finner uattraktivt (feil andre bite for stor, bred nese, hengende ører, og mer). Også barn med merkbare arr, endringer knyttet til deres kroniske sykdommer, og bare de som har et utseende som er for uvanlig (rødt, med mange fregner, albinoer), kan forfølges. I de siste tiårene har barn som har briller ofte blitt forgiftet, men nå blir nærsynthet blitt vanligere, derfor er det på grunn av briller mindre giftig. I ungdomsårene må jenter som ikke bruker sminke, ikke lage stilige frisyrer, ikke fargestille håret, kan forgifte.
I tillegg er aggressorene ofte tiltrukket av barn fra lavinntekts- og dysfunksjonelle familier.
Uvanlig oppførsel. Ofte har barn som oppfører seg annerledes enn andre, trakassert, uttrykker meninger som avviger fra andre klassekamerater, de såkalte "hvite krager". Stille, følsomme, ukommunikative barn som finner det vanskelig å begrense følelser, blir også trakassert. De finner det vanskelig å stå opp for seg selv, og deres reaksjoner er som aggressorene.
Feil i tale, gang. Stamming, problemer med å uttale visse bokstaver, burr, problemer med å opprettholde balanse - alt dette kan også være en grunn til trakassering.
Dårlig fysisk kondisjon. Ofte gjelder dette gutter.
Lav eller omvendt høy intelligens. Smarte eller dumme barn skiller seg vanligvis ut mot bakgrunnen til hoveddelen av klassekamerater, som blir årsaken til begynnelsen av trakassering.
Deltakelse i noen minoritet. Barn med mørk hud, karakteristiske trekk ved utseendet på deres nasjonalitet og rase blir ofte gjenstand for trakassering. Trakassering av barn som tilhører HBT-fellesskapet er også vanlig.
Andre egenskaper. Denne gruppen inkluderer tilfeller der barn forfølger dem som lærerne har gjort sine favoritter, lærerens barn, barn av rike mennesker som skryter om sine enheter, og også de som sniker seg, oppfører seg frekt og uhensiktsmessig.

Samtidig, som offerets forsøk på å korrigere sin "uregelmessighet", på grunn av hvilken hun, som hun tror, blir mobbet, fører til ingenting.

Et fullt barn som har klart å gå ned i vekt, er mer sannsynlig å forbli målet for forfølgelse.

Dette skyldes det faktum at Hovedårsaken til mobbing er evnen til å forgifte noen. Hvis barnet allerede har blitt funnet hensiktsmessig for trakassering, og det ikke kan stoppes, vil han forbli et offer. Og under visse forhold kan absolutt ethvert barn bli utsatt.

Psykologlærer Lyudmila Petranovskaya mener at ønsket om å forgifte de svakere - et fenomen som er særegent for barn og ungdom på grunn av alder. I denne alderen har barn en tendens til å være en del av en felles "flokk", for å være involvert i noe.

Hvis barn ikke har noe som forener dem, noe som gir dem følelsen av at de er en del av en helhet, kan de en dag forstå at en følelse av sammenhold, involvering kan oppnås hvis du begynner å ydmyke noen sammen.

United mot barn føles braDe føler at de gjør noe morsomt og til og med godt.

Derfor er det viktig at oppførselen til barn styres av en voksen som ikke tolererer trakassering og søker å utvikle mekanismer for å hindre mobbing.

Om årsakene til mobbing på skolen i denne videoen:

Vanlige arter

Skole mobbing, avhengig av hvem som er aggressoren og hvem som er offeret, er delt inn i:

Horisontalt. Dette er en bulling, hvor aggressoren og offeret er på samme linje i skolens hierarki, det vil si at de er skolebarn. I seg selv er det tilfeller der gutter er forgiftning av jenter. De er svært vanlige, fordi gutter er dobbelt så sannsynlig at jenter skal opptre som aggressorer, og jenter som svakere er et attraktivt mål for trakassering. Som en utstøt i horisontal bulling kan enten være en person eller en gruppe. Antallet aggressorer kan være ubegrenset, ofte blir nesten alle klassekamerater av barnet aggressorene.
Vertikal. Deltakerne i mobbing er på ulike nivåer i skolehierarkiet. En lærer, en regissør, en hovedlærer kan opptre som offer eller en aggressor. Lærere som forgifter barn er ikke uvanlige, og de pleier vanligvis å bruke psykologiske innflytelsesmetoder som ikke alltid er synlige. Læreren kan oftere kalle bestemte barn til tavla, og hvis de ikke kan svare på spørsmålene, vil de ydmyke dem i offentligheten. Studentene kan også begynne å hounding en lærer som ikke liker. Vanligvis i slik trakassering brukes bare psykologisk misbruk.

I tillegg er bullingen:

Open. Denne typen bulling er mer vanlig enn skjult i skolen. Hvis mobbingen er åpen, bruker aggressorene uhøflige innflytelsesmetoder på offeret som er merkbare for andre: de slo henne, ydmyket henne og så videre.
Skjult. Deltakerne av mobbing (hovedsakelig aggressorer) prøver å skjule det faktum at forfølgelsen er til stede. Slike metoder for innflytelse på offeret som å ignorere, benyttes boikott. Også, offeret kan ydmyke på den slitne, utpresse henne.

Deltagernes psykologi

Tradisjonelt deles deltakerne i mobbing:

De aggressorer. I gruppen av aggressorer kan man identifisere initiativtakerne til forfølgelsen og allierte. Initiativtakerne er mer aktive og aggressive, i noen tilfeller kan de ha psykisk lidelse. De er vanligvis selvsikker, og søker å hevde seg selv på bekostning av offeret, for å nyte smerten. Det er ofte en overbevisning i deres sinn at "hvis jeg kan såre, gjøre noe, betyr det at jeg er sterkere". I noen tilfeller er aggressorene barn med tvert imot lav selvtillit, som også prøver å hevde seg selv på bekostning av offeret og føler seg bedre, mer meningsfylt. Allierte kan ikke bare være venner-sangere til hovedagenten, men også barn som er redd for å være i offerets sted og bare sende til myndigheten i personen til de viktigste aggressorene.
Bare ca 20% av aggressorene innrømmer at de anser forfølgelsen velfortjent, resten forsikrer seg selv på bekostning av ofrene og nyter prosessen, finner mobbingen en latterlig og morsom affære.
Av ofre Outcast kan være noe barn under visse forhold. Men vanligvis er ofrene engstelige, deprimerte barn som ikke oppfører seg som alle andre, har lav selvtillit, søker sjelden å kommunisere med sine jevnaldrende. Ofte er ofre sikre på at ingen vil hjelpe dem hvis de prøver å påvirke aggressorene gjennom lærere, andre klassekamerater og foreldre, som vanligvis er knyttet til deres negative livserfaringer. Og det er mange slike situasjoner: 40% av ofrene er stille om hva som skjer.
Observatører. Dette er voksne og barn som vet at noen blir mobbet, men de gjør ingenting for å stoppe det. Overensstemmelse er særegen for barnobservatører, de er ofte redd for at de vil bli forgiftet hvis de prøver å snakke og ikke vil miste sin komfortable stilling i klasserommet.
Og voksne kan ikke være trygge i sine evner. Også ofte blir folk passive observatører fra prinsippet "Min hytte er på kanten, ikke min virksomhet". Blant voksne er det en oppfatning at barn selv må håndtere sine egne problemer, og denne stillingen er hovedsakelig skadelig, ikke bra. I noen tilfeller får voksne de ekstremt alvorlige konsekvensene av deres passivitet i form av selvmord og uføre av ofre.

Også i noen klassifikasjoner er en annen type deltaker inkludert - forsvarere. Dette kan være klassekamerater som prøver å beskytte barnet mot angrep. I dette tilfellet hjelper forsvarshandlinger vanligvis ikke helt med å eliminere problemet med trakassering.

Konsekvensene av mobbing

Om lag 45% av de som ble utsatt i barndommen, lider senere ulike psykiske lidelserspesielt deprimert.

Også depresjon, nevroser er vanlige blant rogue barn. Mange av dem har søvnforstyrrelser, auto-aggressive tendenser (hårtrekker, brennende, hudskraper), mange er seriøse. begynn å tenke på selvmord.

Noen av dem prøver å drepe seg selv, og i noen tilfeller lykkes de.

De som overlevde et selvmordsforsøk kan oppleve helseproblemer, som for eksempel gastrointestinale sykdommer i de som prøvde å drepe seg selv ved hjelp av overdosering av stoffer eller inntak av syrer, alkalier.

I rogue barn faller selvtilliten, de begynner å hate seg selv.

De er også redd for alt som er knyttet til skolen, de drømmer aldri om å komme tilbake til det, de har ytelsen forverres. Alt dette kan vesentlig påvirke deres fremtid.

Om konsekvensene av mobbing på skolen i denne videoen:

Hvordan kan et barn motstå mobbing?

De scoff på meg i skolen og spre rot: hvordan å kjempe? Hvor å klage?

Magiske oppskriftersom er garantert å tillate barnet å slutte å bli utsatt i klassen eksisterer ikke.

Barns forsøk på å korrigere sin "uregelmessighet" endrer sjelden noe, siden problemet med mobbing i de fleste tilfeller ikke er i offrets oppførsel, men i adferdens adferd, som anser mockingen til å være lovlig og morsom.

Forsøk på å gi forandrer seg også, virker ikke alltid, og noen ganger kan de bare styrke mobbing, inflame aggressorene.

Den beryktede "ikke vær oppmerksom", som de fleste voksne snakker om, når et barn vender seg til dem, klager på at han blir fornærmet, fungerer ikke alltid.

Noen lovbrytere, som merker at offeret prøver å ignorere dem, handle mer aggressivt og tøft, for å tiltrekke seg oppmerksomhet og få ønsket reaksjon.

Hvis barnet ikke er Buddhas sjette inkarnasjon, så er han kan ikke holde seg rolighvis han blir slått med vilje, tatt bort, ydmyket ved enhver anledning.

Unøyaktig innblanding av voksne i situasjonen kan også øke lovbryterne og styrke trakasseringen.

Tips for et rogue barn:

Hvis du har muligheten, delta på seksjonerDet vil hjelpe deg med å kjempe tilbake hvis de slår deg.
Hvis mobbingen er relatert til en slags konfliktsituasjon, og lovovertredere syntes å være tilstrekkelige mennesker før forfølgelsens begynnelse prøv å snakke med dem, tilby konstruktive løsninger på konflikten. Prøv å snakke en-mot-en med hverandre, for i publikum vil de bare jobbe for publikum, og konstruktive samtaler vil ikke fungere.
Fortell om trakasseringen voksendu stoler på og hvem behandler deg godt. Dette kan være en lærer, en slektning. Stil om trakassering er ikke verdt det: voksne kan prøve å endre situasjonen mer effektivt enn ett undertrykt barn. Til slutt er det alltid radikale metoder for å løse problemer, for eksempel å skifte skole, søksmål mot lovovertredere. Men hvis personen du ba om hjelp gjør ingenting, er det bedre å si om mobbing noen andre. Hvis foreldrene dine ikke vil løse noe og reagere aggressivt, er det bedre å prøve å appellere til skolens ledelse.
Hvis du er slått, ikke vær stille om det. Hvis det er synlige spor etter slag på kroppen din, føler du deg dårlig, du må kontakte beredskapsrommet eller klinikken. Der vil du være i stand til å fikse slår, slik at i fremtiden vil ordene dine få mer vekt. Fortell helsepersonell at klassekameratene slår deg og at du vil fikse det.
Også fornuftig diskutere situasjonen med skolesykologen og med ledelsen av skolen. Hvis du har et dokument som bekrefter at du ble slått, vis den til dem. Также можно показать аудиозаписи, видеозаписи и другие свидетельства происходящего.
Помни, что учителя и руководство школы обязаны помочь тебе, и существуют механизмы, позволяющие решать проблему буллинга. Это групповые сеансы с психологами, психотерапевтами, совместное неагрессивное обсуждение ситуации с участием взрослых и другие методы.

Как ребенку противостоять травле в школе? Finn ut fra videoen:

Советы психолога родителям и педагогам

Tips til foreldre униженных сыновей и дочерей:

Не пускайте все на самотек. Пассивное отношение к ситуации, рядовые советы вроде «не обращай внимания», обесценивание страданий ребенка фразами «ну, у всех такое бывает», «это возраст такой», «да ну, ерунда какая» не поможет решить проблему и лишь позволит ребенку понять, что Вам не стоит доверять.
Идея прийти в школу и наорать на всех тоже плохая. Проблемы такого рода нужно решать последовательно и в здравом рассудке. Вашему ребенку будет только хуже, если одноклассники будут ассоциировать его с той-матерью-которая-приходит-орать и выглядит смешно.
Поищите информацию о других школах. Возможно, ситуация усугубится настолько, что ребенка придется перевести.
Если Вы видите на теле ребенка следы побоев, необходимо отвести его в травмпункт и получить документ, подтверждающий, что его избили. Особенно важно это, если побои происходят систематически.
Если ребенок говорит, что его избивают, когда он уходит из школы, есть смысл какое-то время встречать его после занятий.
Поговорите с ним, объясните, что постараетесь сделать все возможное для того, чтобы проблема была решена. Дайте ему понять, что с Вами безопасно, Вам можно доверять. Попросите его написать на бумаге имена и фамилии тех, кто обижает его.
Если насилие в отношении ребенка будет продолжаться, важно уведомить о происходящем руководство школы, классного руководителя, школьного психолога. Если они не пытаются решать проблемы, обратитесь в полицию.
Если здоровье ребенка позволяет, предложите ему посещать курсы по самообороне, спортивные секции.
Отведите ребенка к психологу.

Советы преподавателям:

Соберите вместе детей, расспросите их о причинах этого, объясните, что травля недопустима. Расскажите, что чувствуют дети, столкнувшиеся с травлей, ответьте на претензии и вопросы агрессоров. Не повышайте голос, не оскорбляйте никого, сохраняйте самообладание. Также есть смысл побеседовать с каждым из детей, активно участвующих в травле, один на один, чтобы диалог был более продуктивным.
Когда вокруг агрессора нет поддержки, Ваш авторитет будет значительнее, а у него не будет возможности играть на публику.
Если травля продолжится, вызовите родителей в школу и проведите индивидуальные беседы. Также важно постараться поднять проблему травли на школьных собраниях. Также важно побеседовать с родителями жертв: порою они вообще не в курсе того, что происходит.
Уведомите о происходящем школьного психолога, посоветуйтесь с ним. Полезно направить к нему жертв и обидчиков, чтобы он обсудил ситуацию с каждым их них.
Если вы не классный руководитель группы, свяжитесь с классным руководителем и при необходимости действуйте с ним совместно, особенно если он достаточно пассивно реагирует и вряд ли станет делать что-то самостоятельно.
Если ребенка начнут регулярно избивать, а агрессивность угнетателей возрастет, необходимо уведомить об этом руководство школы.

Важно объяснить ребенку, что он может искать защиты здесь, приходить в кабинет, сообщать о произошедшем.

Как поступать родителям подростка, когда его травят в школе? Siktpsykolog:

forebygging

Основная профилактика буллинга:

важно, чтобы в школе были грамотные педагоги, которые заинтересованы в том, чтобы формировать у детей положительные качества;
начинать профилактику буллинга надо с младших классов: в этот период в классе еще не сформировалась жесткая иерархия;
важно совместно с классом в процессе диалога придумать правила поведения, записать их и повесить в классном кабинете, а при необходимости напоминать об их существовании;
нужно стараться объединить школьников общим делом. В этом помогут конкурсы, соревнования, различные совместные мероприятия.

Реальные истории

Несколько историй о травле:

История Кати. В нашем классе существовала иерархия - богатые дети задирали тех, у кого родители не слишком обеспеченные. Надо мной начали издеваться после того, как узнали, что у моей сестры аутизм. Она посещала то же учебное заведение, что и я, и ее активно травили, а меня за компанию: они решили, что у меня не все хорошо с головой и я такая же, как она. Унижений стало меньше лишь в последнем классе школы. Сейчас я не испытываю ненависти к обидчикам и думаю, что они могли измениться.
История Светы. Мой отец кавказец, а мать русская, а я пошла в отца, поэтому меня травили из-за внешности, называли «нерусью» и кричали, чтобы я уехала, шутили, что имя мне выбрали неправильное, надо было кавказское. Особенно обострилась ситуация после нескольких громких дел в отношении кавказцев. Когда меня в очередной раз избили, я рассказала все родителям, и мы решили, что мне нужно перейти в другую школу. Когда я перешла, стало легче, хотя полностью нападки не прекратились.

Также существует множество фильмов и сериалов, затрагивающих тему буллинга в школе, к примеру несколько экранизаций «Кэрри» Стивена Кинга, полнометражное аниме «Форма голоса», известный советский фильм «Чучело», снятый по одноименному произведению Владимира Железникова.

Буллинг - серьезная проблема современности, которую следует решать комплексно и решительно. Важно воспитывать в детях сострадание, объяснять им, что люди разные, у каждого свои особенности психики, характера, и постепенно количество детей, столкнувшихся с буллингом, снизится.

Реальная история жертвы буллинга: