Forebygging og løsning av konflikter mellom lærer og student

Prosessen med opplæring og opplæring av barn praktisk talt umulig uten konflikt.

Konflikten mellom lærer og student - hva er psykologien til sin forekomst?

Hva er årsakene til dette? Hvordan kan denne konflikten unngås eller forebygges?

Psykologi og årsaker

Konflikter mellom lærer og student kan klassifiseres i følgende kategorier:

Konflikter relatert til studentprestasjon, som relaterer seg til deres faglige prestasjoner.. De kan uttrykkes i studentens uvillighet til å utføre en bestemt oppgave, eller den uforsiktig ytelsen. Årsakene til det kan være forskjellige - problemer med assimilering av det nye materialet, studentens tretthet, mangel på assistanse til studenten av læreren med hennes virkelige behov.
Spesielt oppstår ofte slike konflikter i løpet av en kort samhandling mellom en lærer og en student, når forholdet mellom dem ligger utelukkende i offisielt plan, begrenset bare ved studier.
De kan også provoseres av lærerens overdrevne krav til sine studenter.

I barnehager er årsaken til slike konflikter likt - barnets nektelse å oppfylle dette eller dette kravet når han ennå ikke er vant til den nye læreren, eller lærerens krav samsvarer ikke med nivået på barnets trening.

Konflikter forårsaket av handlingens motivasjon. Det er tilfeller hvor læreren kan misforstille motivet som ba studenten om å utføre en bestemt handling, selv om i virkeligheten den samme studentens handling kan motiveres av forskjellige grunner. I dette tilfelle har læreren problemer med korrigering av barns atferd med en falsk vurdering av sanne årsaker. Dette er mulig med lærerens overfladiske holdning til forholdet mellom elevene.

Konflikter mellom lærer og student, ofte forårsaket av feilaktige handlinger av læreren i å løse denne eller den aktuelle problemstillingen. Særligheten i disse konfliktene er deres langvarige natur, overgangen til scenen av personlig konfrontasjon av læreren og studenten. De fører ofte til langsiktig gjensidig fiendtlighet og som følge av forstyrrelser i den normale samspillet mellom læreren og studenten.

Om årsakene og metodene for å løse konfliktsituasjoner mellom lærere og barn i denne videoen:

Eksempler på pedagogiske hendelser og hvordan de skal løses

Hva er de vanligste konfliktene som oppstår i læringsprosessen, og hvordan kan de løses?

Mellom barn

Dette er den vanligste typen konflikt i livet.

Læreren i dette tilfellet er ikke deres direkte deltakende, men hans tilstedeværelse er nødvendig for riktig oppløsning og advarsel.

Årsakene til uenighet mellom barn kan være som følger:

barnets ønske om å tjene eller opprettholde myndighet blant jevnaldrende og tilhørende rivalisering;
svindel eller gjensidig fornærmelse av barn blant seg selv;

aggresjon mot studenter som får spesiell oppmerksomhet fra læreren;
barnets sympati til en annen student eller student som forblir uten gjensidighet;
kampen mellom barn for en elevs eller elevs sympati.

Hvordan løse konflikten mellom barn riktig?

Noen ganger barn kunne løse en konfliktsituasjon og uten hjelp fra en lærer. Men hvis det er nødvendig med en voksenintervensjon, er det bedre å gjøre dette uten unødig press.

For eksempel tømmer en student en annen, eller heter han. Du kan ikke tvinge studenten til å unnskyldte offentligheten til det fornærmet barnet.

ideelt læreren må simulere situasjonen, spør et ledende spørsmål som svar på hvilken studenten selv vil ta den riktige beslutningen om å løse konflikten.

En uavhengig konstruktiv tilnærming til å løse konfliktsituasjonen vil også være en utmerket ferdighet for studenten, som vil være nyttig for ham i fremtiden.

Oftest de barna som er i konflikt kan ikke finne hobbyer for seg selv. Læreren kan redusere antall konflikter hvis studenten anbefaler en seksjon eller en sirkel som barnet vil like, snakke med foreldrene, som også kan bidra til å løse situasjonen.

Barnas konflikter hjemme, i hagen, i skolen: hva skal jeg gjøre? Finn ut fra videoen:

Mellom foreldrene

Disse konfliktene oppstår ofte ut fra fjendskapen til foreldrenes barn blant seg selv.

Som et resultat begynner foreldrene å sortere ting ut for sine barn, uten å dykke inn i årsaken konfliktsituasjon.

Lærer eller lærer for å løse denne situasjonen trenger å snakke med foreldrene, forsøker å være så upartisk som mulig for begge sider av konflikten, foreslå løsningen som er akseptabelt for alle foreldre.

Det anbefales ikke å vurdere en elevs handlinger basert på hans tidligere handlinger - det er nødvendig å jobbe med denne situasjonen uten å henvise til fortiden for ikke å provosere enda større uenigheter.

For eksempel fornærmer en student en annen, og et fornærmet barn klager til sine foreldre. Når de møtes, begynner foreldrene å sortere ting ut mellom seg selv.

I dette tilfellet læreren må gripe inn i konflikten og forteller både motstridende partier om oppførselen til barna sine. Foreldre bør også bli invitert til å jobbe hjemme hos sine barn, for å sette opp en vennlig løsning på situasjonen, og ikke å fortsette konflikten.

Mellom lærer og student

Dette er den vanskeligste typen konflikt, som i tillegg kan påvirke barnets læring av læreplanen.

Årsakene til disse konfliktene er som følger:

Ulike lærerkrav til ulike studenter.
Overdreven lærerkrav til studenten.
Unnlatelse av å oppfylle sin oppgave som lærer, uoverensstemmelsen med dem.
Fraværet av lærerens oppmuntring til studenten som flittig utfører sitt faglige arbeid.
Manglende evne til læreren til å forene seg med de eller andre personlige kvaliteter av studenten.

Best av alt, hvis læreren negerer den spente situasjonen helt i begynnelsen av sin forekomst, uten å bringe den til scenen med uberørt fiendtlighet.

For eksempel er det veldig enkelt å provosere en videreføring av konflikten. heve stemmen dinsom kan utløse lignende handlinger som svar.

Oftest oppstår lærerkonflikter med studenter som av en eller annen grunn bak motivet, undervist av en lærer eller urettferdig tilnærming til hans studie.

I noen tilfeller, for å løse en situasjon, bør læreren gå over sin egen mislikning og prøve inspirere studenten til flittig arbeidoppfordrer hans forventninger til personlige evner.

Omvendte uttalelser, uttalelser om at studenten ikke klarer å utføre en bestemt oppgave, kan bare forverre situasjonen. Når en lærer kommuniserer med et barn Det er viktig å ikke vise noen personlige negative følelser.

Også studenter ofte ganske høye krav til lærerens rettferdighet, derfor må læreren i forhold til kontroversielle problemer være oppmerksom på at barn umiddelbart vil reagere på forutbestemte beslutninger.

For eksempel oppfører en elev i et klasserom aggressivt, kaster papirbiter til klassekameratene, og reagerer ikke på en lærerens anmerkninger.

I dette tilfellet kan læreren rolig gjør en ironisk bemerkning om stemningen til studenten i nøkkelen, for eksempel - "Men Baba Yaga er alltid imot." Det er viktig at uttalelsen ikke ble gjort med et snev av personlig motvilje.

Etter leksjonen kan du snakke privat med studenten, ta sin midlertidige stemning og motivere ham til å inneholde negative følelser.

Viktigste ting slik at barnet forstår at han er akseptert selv i dårlig humør og var fast bestemt på å forbedre forholdet til sine jevnaldrende. Konfliktets eskalering kan føre til enda større fornektelse av studentens konstruktive forhold.

Ekspertuttalelse om konflikter mellom lærer og student:

Mellom læreren og foreldrene

Å provosere forekomsten av en slik konflikt kan både lærer og foreldre til studenter.

Hovedårsakene til slike situasjoner er som følger.:

inkonsekvens av lærerens og foreldrenes syn på pedagogisk prosess;
personlig motvilje mot foreldre og lærer;
foreldrenes avvisning av lærerens pedagogiske metoder;
foreldres overbevisning om at hans barn fortjener høyere karakterer.

Før du løser en konfliktsituasjon, må læreren utarbeide situasjonen upartisk, identifisere mulige løsninger og bare etter det går videre til en dialog med foreldrene.

Under samtalen bør man også oppføre seg med maksimal selvbeherskelse og ro, men uten å skape inntrykk av å være likegyldig for situasjonen.

For eksempel karakteriserer en student sine klassekamerater, mens moren betingelsesløst aksepterer hans ord på troen. Som et resultat kommer hun med en klage til læreren om sin passive reaksjon for å skape gjensidig forståelse mellom studentene.

Læreren i dette tilfellet skal å være oppmerksom på foreldrene til det faktum at sønnen hennes også kunne føre til en konflikt mellom dem og tilby å gjøre felles innsats for å forbedre forholdet mellom studentene.

Konflikt med skolelæreren. Mobbing på skolen. Psykolog tips:

Hvordan unngå konflikter i klasserommet eller barnehagen: forebygging

For å unngå konfliktsituasjoner eller minimere nummeret må en lærer eller lærer gjøre de samme kravene for alle studenter, ikke dele barn i "kjære" og "ikke så kjære".

Hvis det er mulig, er det verdt den mest rettferdige tilnærmingen til å løse konfliktløse situasjonerslik at hver student ikke føler seg berøvet sine rettigheter.

For å unngå konflikt med foreldrene bør en lærer eller lærer på et møte fortelle foreldrene om utdanningsprosessen, slik at et spesielt krav til barnas ytelse var ikke en uventet overraskelse for foreldre.

For å forebygge konflikter bør læreren også fortelle foreldrene om de kontroversielle situasjonene som oppstår mellom barn, prøve å jobbe dem på forhånd, og forhindre eskalering av fiendtlighet mellom barn.

Læreren eller oppsynsmannen må ikke vise personlig motvilje mot hans avdelinger, behandle like mye selv til de barna som av en eller annen grunn ikke gir ham personlig sympati.

Det er også viktig ikke bare å forsøke å eliminere konflikter som har oppstått, men også å streve for å motivere barn til et godt forhold i laget.

Måter å løse pedagogiske konflikter: