Nylig har barns nevropsykologi fått stor popularitet.
Hun begynte selv å inkludere i den psykologiske tjenesten til enkelte utdanningsinstitusjoner.
La oss se detaljert hva det er og hvorfor det trengs i det hele tatt.
Barnets nevropsykologi - hva er det?
Barn-neuropsykologi - Dette er en vitenskap, hvor aktivitetsområdet er studiet av dannelsen av hjernens organisering av barnets mentale funksjoner, og undersøker også utviklingen av hjernemekanismer (normalt eller det er lidelser).
Det inkluderer også diagnose og rettsbehandling, om nødvendig.
Patologier studert av vitenskapen
La oss undersøke de viktigste patologiene som går inn i nevropsykologien.
krenkelse spesielt vanlig i sensorisk og motorsykkel. Det er kjent at dannelsen av individet, både intellektuelt og mentalt, er direkte påvirket av hjernestrukturer, som kalles subkortisk.
Hvis et barn har en patologi av subkortiske formasjoner, vil det raskt føle seg trøtt i enhver aktivitet.
I tillegg vil han vanskelig å holde oppmerksomhet og konsentrere seg På noe, vil han bli distrahert hele tiden.
Det kan også være problemer med å huske informasjon. Ofte er det et brudd på muskeltonen (det er for høyt eller omvendt, kraftig redusert).
Barn-neuropsykologi utfører forskning og avhjelpsaktiviteter brudd som:
- problemer med forståelse, assimilering og etterfølgende reprodusering av informasjon;
- backlog i utviklingen av skolens læreplan materiale;
- åpenbare vanskeligheter med å lære bokstaver, lese og telle;
- økt aktivitet eller omvendt sløvhet
- økt angst og nervøsitet;
- ustabilitet i følelser, plutselig humørsvingninger;
- tiki og stamming;
- for lav eller høy muskel tone;
- dårlig eller utilstrekkelig motorutvikling;
- dårlig samordning av bevegelser, barnet stenger alltid og faller.
Neuropsykologiske syndromer
Neuropsykologisk syndrom - Dette er en stabil kombinasjon av flere brudd på høyere mentale funksjoner som oppstår med lokale lesjoner av hjernestrukturer.
Vurder de viktigste.
Disgenetichesky
Det inkluderer brudd i subkortiske og stammeformasjoner, basert på dette og det er:
- Stamme lidelser. Som regel er det ulike problemer i funksjonen av det endokrine systemet i kroppen, redusert immunitet. Barn diagnostiseres med diatese, enuresis og encopresis. Ganske ofte er det problemer med søvn. Siden fødselen har barnet en disharmonisk utvikling: motilitetsforstyrrelser, problemer med å lære tale.
- Subkortiske lidelser. I dette tilfellet er intellektuell utvikling noe bedre. Barn med denne patologien snakker veldig bra, har ikke problemer med vanskelige ord. Men de har ofte hodepine. Barnet har klumpete bevegelser, ofte snubler, treffer noe, faller objekter.
Slike babyer blir fort lei av aktiviteten av noe slag, skiller seg ut med lav effektivitet.
De finner det vanskelig å konsentrere seg om en handling eller et emne, og konstant hopper oppmerksomheten. De er fraværende og glemsom. Ofte har disse barna også en veldig ulykkelig håndskrift.
Krenkelser av funksjonaliteten til de tidlige divisjonene
Dette syndromet er preget av skade på hukommelsenår, når du gjentar disse ordene, erstatter barnet noen ord med andre, bryter deres ordre.
Også, opplever barnet vanskeligheter med lydersom ligner på hverandre: han forvirrer ofte dem, og når man skriver kan det ofte forveksle vokaler.
Utilstrekkelighet av oksipitale deler
Med et slikt brudd kan barnet vanligvis ikke skille mellom romlige faktorer, det manifesterer seg speil.
Det er problemer med orientering i rommet, barnet kan nesten ikke vise hvor det er riktig, og hvor det er igjen og ofte forvirrer sidene.
Når han skriver til ham vanskelig å vedlikeholde linjen, ordene hopper, eller linjen selv lener seg i en eller annen retning.
Mangel på frontarealer
Karakterisert av det faktum at alt er forenklet: skrive, lese, snakke.
Det er vanskelig for et barn å huske selv de enkleste reglene.
Han kan ikke legge til ord eller utelate preposisjoner ved skriving.
Ordforrådet er veldig lite, tale er uttrykksløs. Konstruksjonen av setninger er enkel, for eksempel "Jeg spiller", "Jeg vil gå", "Jeg har spist", det vil si når barnet uttrykker sine tanker, bruker bare en stavelse setninger.
Barns nevropsykolog - hvem er dette og hva behandler han?
Barnets nevropsykolog utfører aktiviteter rettet mot barnets adferd og mentale prosesser og basert på kunnskap om utviklingsmønstre og særegenheter ved nervesystemets funksjon i barndommen.
det jobber med barn i alderen 3 til 12 år (i denne alderen er hjernefunksjonene best korrigert), der følgende lidelser oppstår:
- problemer med assimilering av skolens læreplan og gjennomføring av utdanningsoppgaver (unøyaktig håndskrift, hyppige feil, etterspørsel etter jevnaldrende);
- ustabiliteten til den følelsesmessige tilstanden (skarpe humørsvingninger, berøring, sårbarhet);
- uvillighet til å lære, engasjere seg (det er ingen motivasjon til å lære);
- forsinkelse i taleutvikling eller taleforstyrrelser;
- uklarhet, mangel på uavhengighet;
- klosset og usikkerhet i bevegelser;
- tretthet og tretthet;
- rastløshet, for høy motoraktivitet;
- vanskeligheter med konsentrasjon, lett distraherbarhet, manglende evne til å konsentrere seg om noe.
Oppdragene til barnets nevropsykolog er å gjennomføre en fullverdig diagnose (ved hjelp av spesialdesignede øvelser og tester), identifisere brudd og abnormiteter, utvikle behandling og avhjelpsaktiviteter.
På hvilken alder er det bedre å bringe barnet til en spesialist?
Et barns nevropsykolog kan ta et barn hvis han allerede er 3 år gammel. Men den mest produktive alderen for nevropsykologiske studier vurderes periode fra 5 til 12 år.
Dette skyldes det faktum at i dette intervallet Hjernen er allerede dannet nokslik at barnet kan lære og utvikle ferdigheter.
Samtidig har den fortsatt høy plastisitet for å omstrukturere uten spesielle vanskeligheter på en ganske kort periode.
Hvordan er diagnosen?
Neuropsykologisk diagnostikk utføres i et lyst, romslig rom hvor det ikke er uautoriserte personer eller distraherende faktorer, og spesialisten står alene med barnet.
Med dette Innstillingen skal være rolig og innbydende: barnet skal føle seg komfortabel
Nevropsykologen kommuniserer med barnet i korte setninger, enkelt språk. Dette er nødvendig for at babyen skal kunne bedre forstå hva de vil ha fra ham.
Diagnostikk utføres i form av et spill, i form av tester og øvelser. Varigheten av beholdningen er:
- ikke mer enn 30 minutter for barn i førskolealderen
- 40-50 minutter for grunnskoleelever;
- 1-1,5 timer for barn 10-12 år.
Neuropsykologisk diagnose inkluderer forskning:
- motor funksjoner;
- bokstaver, regninger og avlesninger;
- evnen til å gjenkjenne gjenstander gjennom sansene;
- nivå av intellektuell utvikling;
- minne;
- talefunksjoner;
- interhemispheric asymmetri (høyrehendighet og venstrehendighet).
Hva er behandlingen?
I nevropsykologi betyr behandling ikke medikament. I stedet bruker de neyrokorrektsiyu. Den består av to komponenter:
- motor (øvelser og aktiviteter som minner om fysioterapi øvelser);
- kognitive (oppgaver for etterretningsøvelser ligner arbeid med en patolog eller tale terapeut).
På grunn av inkludering i neurokorreksjon og motor- og kognitive øvelser er korrektive aktiviteter komplekse, siden arbeidet foregår samtidig med alle sfærer.
Oppdrag er utformet for omorganisere hjernens aktivitet av barnet slik at hans motoriske ferdigheter og minneopptreden forbedret, var det færre feil i studiene hans, oppmerksomhet og flid utviklet.
Dette oppnås på grunn av at de områdene i hjernen som utvikler seg aktivt som fikk utilstrekkelig utvikling.
Utseendet på funksjoner som tidligere var fraværende og ikke manifesterer seg i det hele tatt, observeres ofte.
Men for at neurokorrektiv aktivitet skal gi slike resultater, må spesialisten ha tilstrekkelig kunnskap til kompilere det riktige programmet og plukke de riktige oppgavene.
Dermed er barnets nevropsykologi i stand justere barneutvikling, å rette sin psyko-emosjonelle og intellektuelle utvikling til rette kurs.
Hva er nevropsykologi? Finn ut om dette fra videoen:
