Hva er temaet for studiet av alderspsykologi?

Utviklingen av den menneskelige psyken utføres kontinuerlig.

Det er berørt aldersendringer, hendelsene som omgir mennesker og handlinger av individet.

Eksperter identifiserer flere perioder, som hver har visse funksjoner.

Hva er det

Alderspsykologi kalles gren av psykologisk vitenskapsom studerer fakta og mønstre av menneskelig utvikling.

Hans psyks alderdynamikk studeres, mekanismer og drivkrefter i denne prosessen blir undersøkt.

Eksperter identifiserer skiltene ulike utviklingsperioder, overgangsfaser.

Den aldersrelaterte psykofysiologien er en del av vitenskapen, innenfor hvilken forskere utforske forholdet mellom aldersrelaterte fysiske endringer i kroppen og den menneskelige psyke.

Eksperter mener at endringer i fysiologi påvirker individets psyke og hans oppfatning av seg selv, fører til angst og følelser, gir et inntrykk på hans mentale tilstand.

objektet studere for forskere er en mann. De er interessert i evolusjonen i livet, endringer i mental tilstand og verdenssyn.

De er overbevist om at individets helseutsikt, hans oppførsel, mening endre hvert år. Han vokser, får erfaringsliv og profesjonell, blir mer allsidig, klok. Hendelsene som oppstår i hans liv, påvirker også hans tilstand.

Hva studerer som vitenskap?

Denne grenen av vitenskapelig kunnskap studerer periodisering av mental utvikling i ontogenese.

For forskere er det viktig å identifisere mønstre av bestemte prosesser, personlighetsendringer under visse forhold og forhold.

etablert mental funksjon normer, avslørte avvik og forstyrrelser i løpet av visse mentale prosesser.

For vitenskap, utvikler utviklingen både barn og voksen menneskelig, fordi hver alder er preget av visse fysiologiske og psykologiske endringer.

Emnet for denne faggrenen er alder av fremgang, årsakene og prosessene for overgang fra ett stadium til et annet. Veksten og varigheten av stadiene er også viktig.

For hver person er disse stadiene forskjellig i varighet satser. Ved en kan de raskt byttes ut, og på en annen reduserer de mye.

Hvem sammenlignet teorien om mental utvikling?

Dette problemet har blitt undersøkt, analysert og fortsetter å bli vurdert av mange forskere.

Ulike ideer og teorier blir avansert:

1. LS Vygotsky, P.Ya. Halperin de sier at utviklingen av psyken er prosessen med å mestre en person av den. Denne prosessen er knyttet til utviklingen av menneskelig bevissthet. Praktisk aktivitet i livets prosess påvirker individets modningsgrad. Eksterne prosesser og interne sammenkoblede, fører til kontinuerlig fremgang, forbedring av den menneskelige psyke.
2. SL Rubinstein, K.A. Abulkhanova-Slavskaya se denne prosessen som en kompleks forandring. Dette er en overgang fra ett trinn til et annet, fra ett trinn til et annet. Trinnene erstattes gjennom hele livet, og varer en annen tid.
3. VV Zenkovsky Jeg er overbevist om at denne prosessen er knyttet til det åndelige prinsippet. Forholdet i samfunnet, mental tilstand har en direkte innvirkning på den interne forandringer av en person. Endringer kan være både positive og negative. Alt avhenger av de spesifikke situasjonene som omgir den enkelte.

Disse forskerne har gjort et stort bidrag til studiet av denne vitenskapen og dens aspekter. Deres teorier er forskjellige fra hverandre, men er en bekreftelse på tidligere hypoteser og antagelser.

Grunnleggende begreper kort

De grunnleggende begreper i denne delen av vitenskap er:

grener

Grener av denne vitenskapelige kunnskapen er:

1. Barnepsykologi. Vi studerer utviklingen av barn, dannelsen av et barns personlighet, dannelsen av grunnleggende prosesser. Forskere finner ut hvordan et barn vokser og vokser, hvordan han kjøper en voksenes egenskaper, hvordan han går gjennom hvilke vanskeligheter og kriser, hvordan de påvirker ham.
2. ungdom. Betraktet en senior ungdomsår, dets kriser og endringer.

   Hovedfokus er på selvbestemmelse av en tenåring, hans mål og livsposisjoner. Denne prosessen inkluderer problemer, kriser, vanskeligheter som en person overvinter.

   Han begynner å innse at han blir eldre, det er et ansvar å håndtere.

3. Eldre alder. Det er tegn på modenhet, løpet av videre utvikling, definisjonen av egenskapene til en gitt alder av en person. Dette er et langt stadium, som påvirker individet ved fremveksten av en følelse av ansvar, ikke bare for sitt liv, men også for barns, og til og med barnebarn.
4. gerontopsychology. Forskere identifiserer tegn og årsaker til aldring, nedgang i aktivitet, svekkingsmotstand, reduserende motivasjon for å utføre en bestemt aktivitet. Personen søker ikke lenger å forandre noe, stopper utviklingen, han ønsker å være mer alene med seg selv, å tenke over de siste årene og å analysere handlingene som er tatt.

Hver av disse næringene fortsetter å bli studert, utfylt av nye fakta og informasjon. Innenfor rammen er det studier som bidrar til å fremme i betraktningen av disse næringene.

Hovedoppgaver

Hovedoppgavene som denne delen av vitenskapen setter seg til:

1. Studie av aldersdynamikken i mentale prosesser. Det er viktig å identifisere egenskapene, spesielt dynamikken, for å kjenne tempoet og utviklingshastigheten.
2. Bestemmelse av stadier av ontogenese. Forskere identifiserer disse stadiene, distribuerer dem i sin tur, knytter seg til en viss alder.
3. Differensielle psykologiske forskjeller er identifisert. Disse inkluderer kjønn og alder og typologiske egenskaper til den enkelte. Eksperter satt et mål å klassifisere dem, å vurdere mønsteret og årsakene til utviklingen av forskjeller.
4. Alderskriser. Forskere anerkjenner ikke bare kriser, men prøver også å hjelpe enkeltpersoner i slike perioder.

   De skaper spesielle metoder for å behandle kriser, utvikle måter å forhindre ekstreme kriser for å lindre den menneskelige tilstanden.

Forskningsmetoder

Moderne forskningsmetoder er ganske forskjellige.

De hjelper til med å studere hele bildet, for å forstå de minste funksjonene i disse prosessene. Metodene er:

1. se. Forskere observerer fagene i ulike livssituasjoner, drar konklusjoner om visse resultater. forsøke å identifisere individuelle egenskaper.
2. eksperiment. Under forsøket utfører fagene ulike oppgaver, eller viser hvordan man skal takle situasjoner. Denne metoden viser hvordan en person oppfører seg, avslører egenskaper av hans psyke.
3. Slice Metode og Sammenligning Metode. Passet flere individer. De kan være både samme alder og forskjellige. Dette tillater visse konklusjoner.
4. testing. En person utfører en test, resultatene av hvilke forskere får den informasjonen de trenger for videre studier.

   Tester bidrar til å forstå hvilke vanskeligheter en person opplever, om han går gjennom et krisetrinn, om noe er urolig for henne.

5. Chatter, spørsmålet. I løpet av en samtale med en person, mens han studerer spørreskjemaet, er det også mulig å bli bedre kjent med ham, for å identifisere de særegne egenskapene, individualitetens særegenheter.
6. Produktanalyse. Det kan si mye om en person, fordi aktiviteten har en sterk innflytelse på dannelsen av personlighet.

Forholdet til andre vitenskap

Utviklingspsykologi er nært knyttet til andre vitenskaper:

1. psykofysiologi. Kobler til eksterne og interne endringer av en person. Fysiologi, aldring og psyke er tatt i betraktning.
2. Genetisk psykologi. Han sier at visse psykologiske egenskaper overføres fra foreldre til barn, bestemmer barnets egenskaper, hans oppførsel, preferanser.
3. Differensiell psykologi. Forsøk på å identifisere egenskapene til hvert individ, tempoet i utviklingen.
4. Pedagogisk psykologi. Vi vurderer prosessene for utdanning og opplæring, og skaper de mest effektive måtene.
5. Sosialpsykologi. Vi studerer endringer i samfunnet, oppførselen til en viss aldersgruppe av mennesker, deres relasjoner.
6. Medisinsk psykologi. Identifiserer avvik i psyken og menneskelig oppførsel fra den eksisterende normen.

   Eksperter prøver å forstå hva som forårsaker avvikene, når det er nødvendig å ta tiltak for å eliminere avvik i behandlingsprosessen.

litteratur

Mange bøker er skrevet om dette emnet. De mest kjente er:

• BS Volkov "Fra fødselen til skolen";
• LF Obukhov "Utviklingspsykologi";
• KO Kazan "Barn- og alderspsykologi";
• VS Mukhina "Utviklingspsykologi. Fenomenologi av utvikling";
• LI Bozovic "Personlighet og dens formasjon i barndommen";
• F. Rice, C. Doldin "Psykologi av ungdom og ungdom".

Denne litteraturen vurderer spørsmål om alderspsykologi, beskriver i detalj den tematiske terminologien.

Disse bøkene vil være nyttige både for generell utvikling og i studiet av denne vitenskapen for faglig utvikling.

Utviklingspsykologi inneholder mange aspekter, funksjoner. Det er stor del av vitenskapelig kunnskapsom studerer problemene med modning, menneskelig evolusjon. Forskere anser ikke bare prosessene for å vokse opp, men også kriser som oppstår i ulike aldre.

Kort om fremveksten av alderspsykologi i denne videoen:

Se på videoen: Psykisk helse-forskning: Hva forbinder du med å være raus? (November 2024).